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入門級的拓展培訓師想必對連云港拓展訓練的課程安排是并不熟悉的，那么如何合理安排課程才能讓企業連云港拓展活動達到理想的拓展效果呢？這就要從課程的針對性調配與時間兩方面來說了。
1）連云港拓展課程針對性調配
通常來講，個人心理訓練內容宜安排在整個課程的前端，同時注意在培訓過程中不斷地強化影響，以此期望學員在團隊中找到自我，讓自我在團隊中發揮作用。
然后，再安排體現團隊合作效力與領導作用的項目。團體中的領導人物越是有吸引力，則該團隊的凝聚力就會有所增強；反之，就會有所下降。同時，不同的領導方式會產生不同的團隊氣氛，這種團隊氣氛既是團隊凝聚力的反映，其本身又會作用于團隊凝聚力。因此，在團隊合作訓練中，“團隊”的概念固然重要，但作為個體的“領導”這一概念也必須得到強調與突出。這種強調與突出，不是個人/英雄崇拜主義的宣揚，而是領導藝術與協作能力的揭示與釋放。
“主從”、“主次”尤其是“主仆”這些容易讓人產生反感情緒的關系詞應該被避免。如果學員在連云港拓展培訓過程中感覺到上述這種關系的存在（尤其感覺自己處于“次級”的地位時），那么這個培訓就是失敗的。正確的團隊領導力培養，應該從需要與被需要出發，以體現每個個體在團隊中的不同價值。
2）長課程與短課程
A、長課程
長課程一般為1個月或更長，現在國內已經很少有這樣長時間的連云港拓展培訓了，為期一周的課程也非常少見。長課程可以系統全面地展開連云港拓展培訓，其中包括體能訓練、安全教育、野外生存指導與實踐等等。而野外項目往往占據長課程中的主體部分，能讓學員真正體會“戶外拓展”的魅力。
B、短課程
以往，為期5-10天的課程是短課程，而現在當這些課程“晉級”為長課程后，短課程主要指的是為期1-2天的課程，而2天的課程是時下各團體選擇最多的課程。
短課程以場地項目和高空項目為主，幾乎不涉及真正意義上的野外項目。在為期2天的過程中，團隊組建——項目執行——休息——晨練——項目執行——大總結，成為一個基本模式。其中，晚間休息一般在學校基地或者賓館，很少有搭帳篷夜宿。、
連云港珠峰拓展公司，自公司創辦以來，一直專注拓展培訓、情景模擬、趣味運動會、軍事訓練、旅行團建、聚會沙龍、內訓沙盤等團建課程的研發與設計，特色主題團建課程53個，服務企事業單位4000千余家，擁有極佳的市場口碑和美譽度!
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